ESCUELA, FAMILIA, COMUNIDAD
ESCUELA, FAMILIA, COMUNIDAD
· La familia se define como grupo de personas,
vinculadas generalmente por lazos de parentesco, ya sean de sangre o políticos,
e independientemente de su grado, que hace vida en común, ocupando normalmente
la totalidad de una vivienda.
·
1. Familia nuclear: Está compuesta por un padre,
una madre y los hijos de ambos. Se llama nuclear porque se trata de un núcleo
único.
·
2. Familia monoparental: Es una familia
conformada por la madre o el padre y sus respectivos hijos.
· 3. Familia compuesta: Es una estructura
conformada por varias familias nucleares. En este caso, una pareja con hijos se
separa, y cada uno de los integrantes de la pareja forma una nueva familia.
·
4. Familia adoptiva: Es el tipo de familia en la
que ambos padres tienen la tutela de un menor de edad, después de haber
cumplido con una serie de trámites burocráticos que los habilitan para ejercer
el rol de padres adoptivos.
·
5. Familia sin hijos: Son el tipo de familia
constituida por una pareja que no tiene hijos, bien sea porque aún no los tiene
o porque ya son personas en edad madura o avanzada que nunca tuvieron
descendencia.
· 6. Familia de personas mayores: Son familias
que
en algún momento formaron algún otro tipo de estructura (nuclear, monoparental,
adoptiva), pero los hijos ya se emanciparon, por lo que ahora solo está
constituida por los padres en edad avanzada.
·
7. Familia de padres separados: En este caso,
los hijos viven con uno de sus padres, puesto que existe una separación o
divorcio, pero pueden pasar tiempo e incluso convivir con el otro progenitor de
forma temporal.
·
8. Familia homoparental: Se trata de familias
integradas por una pareja de hombres o mujeres. Dependiendo de la legislación
de cada país, una familia homoparental puede formarse por tres vías: la
maternidad subrogada, la adopción o la inseminación artificial.
También puede darse el caso de que uno o ambos integrantes de la pareja
tengan hijos de relaciones anteriores y estos se integren a la estructura
familiar.
·
9. Familia extensa: En este caso, se trata de un
grupo familiar en el que conviven integrantes de diferentes generaciones y
roles (padres, hijos, abuelos, tíos, etc.).
·
10. Familia unipersonal: Por sus
características, la familia unipersonal es probablemente uno de los tipos de
familia menos conocida, ya que se tiende a dar por hecho que una persona sola
"no tiene familia".
CARACTERISTICAS DE LA FAMILIA
·
Existe un lazo entre los miembros que componen
la familia
·
Comparten una misma vivienda
·
Es la base fundamental para transmitir valores y
educación
·
Cada miembro desempeña un rol importante
·
Cada familia tiene un líder o persona cargo
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SUBSISTEMAS
· Los subsistemas en la
familia es la agrupación de personas por medio de características como
formación de generación, sexo, interés y función. Estos funcionan por medio de
limites formados como lo son las reglas que establecen quién participa de él y
cómo y cumplen la función de proteger la diferenciación del sistema.
Subsistema
conyugal: Está
compuesto por la pareja heterosexual u homosexual. Esta unión se establece
debido al vínculo afectivo que los ha llevado a decidir compartir su vida.
Subsistema
parental: Este subsistema se focaliza
concretamente en la relación como padres brindando a sus hijos/as todo tipo de
atención, educación, crianza y cuidados.
Subsistema
filial: Este subsistema está compuesto por los
hijos/as en calidad de tales, que conforman un núcleo diferenciado frente
al sistema familiar.
Subsistema
fraternal: Los hijos/as
forman el sistema de hermanos o subsistema
fraternal, en el cual pueden surgir grupos diferenciados que comparten
características comunes como por ejemplo el sexo, la edad, aficiones, etc.
Subsistema individual: se refiere a aquel que comprende a cada
miembro del sistema familiar, pero de forma autónoma e individual. La necesidad
de atención y de relación de cada subsistema con el subsistema individual favorece
el buen funcionamiento de las relaciones e interacciones familiares.
· La autonomía: Se conoce como la capacidad de
tener iniciativa en el momento que un individuo debe afrontar situaciones,
participar o tomar decisiones. Es importante ya que esta nos permite obtener un
crecimiento personal y madurez para responder a las exigencias escolares,
laborales o del diario vivir. Está se rige bajo el criterio que adquirió el
individuo en su desarrollo social y personal y que van encaminadas en favor de
obtener:
o
las habilidades sociales necesarias.
o
las actitudes favorables a la cooperación.
o
la toma de decisiones para resolver de forma
activa las exigencias surgidas de la realidad.
Esta también
nos permite formar una autoimagen positiva y es fortalecida en el momento que
resolvemos problemas cotidianos de manera independiente, Al igual contribuir
con labores sociales mejora el sentido de pertenencia, identidad, autoestima y
auto concepto. El aprendizaje que se adquiere con esta muchas veces es
mecanizado y es usado como respuesta inmediata a problemas espontáneos, con el
tiempo esta mejora y se puede entrar en un proceso de adquisición completa de
aspectos fundamentales autónomos como lo son:
o
La autonomía personal
o
La autonomía funcional
Autonomía
personal: Es la aplicación de aprendizajes para realizar labores de carácter
personal Implica el uso habilidades motrices, comprensión de los procesos
temporales, asimilación de los criterios de lo que se debe hacer, conocimiento
de las repercusiones, así como la toma de decisiones que favorecen la
resolución de dichas necesidades.
·
los tres ejes fundamentales de la educación:
o
La autonomía:
como factor de madurez individual fundamental para la construcción de la
personalidad, autoimagen y autoestima.
o
La socialización: fundamental para convivir y
comprender la cultura y el mundo próximos.
o
El aprendizaje del «vivir»: como síntesis del
aprendizaje vital y a su vez vínculo con el aprendizaje escolar.
· La escuela como microsistema les ofrece a los
estudiantes encaminarse a la construcción de vínculos socio afectivos con otros
alumnos que se encuentran cursando su misma etapa de formación, ahí es donde el
estudiante adquiere aprendizajes colectivos, útiles para la vida y que le
permiten entender a la sociedad y convivir con ella. Por eso este microsistema
en ciertas ocasiones influye más que el de la familia sin olvidar que ambos constituyen
un microsistema social diferenciado donde sus actores constituyen y a su vez
son subsistemas que se relacionados entre sí. Por esto se concluye que la
escuela es el microsistema que más influye en el presente y el que más influirá
en el futuro, Ya que hay muchos estudiantes incomprendidos en sus propios
hogares y la escuela tanto para ellos como para todos es un espacio de culto
donde se aprenden cosas nuevas y donde todos los días se relaciona de maneras
distintas, Por ello es muy importante vigilar y regular los entornos educativos,
si no se brinda una correcta atención los alumnos pueden ser influenciados y
persuadidos e inducidos a cometer actos que no son bien vistos por la sociedad.
¿Qué es el clima escolar?
· El clima escolar es el conjunto de
comportamientos y experiencias que se desarrollan producto de la escolaridad, se
ve reflejada en valores interpersonales, moralidad, relaciones y en prácticas
de enseñanza. Un buen clima escolar cuenta con características como liderazgo
democrático de los directivos, Buen trato, Interlocución, Corresponsabilidad
entre muchas otras, Por esto un buen clima escolar es clave del aprendizaje
para la extracción de buenos saberes colectivos y por excelencia esta mejora la
calidad de vida.
Lejos de ser una típica historia de victimización y llamado a la conciencia acerca del bullying, disfrutamos Extraordinario por la asertividad con que muestra a los padres de niños en condición vulnerable (ya sea por pertenecer a grupos minoritarios o por alguna característica física) a enseñar a sus hijos a combatir la agresión con bondad, sabiduría y dignidad.
Julia Roberts, quien interpreta de forma espléndida el papel de madre, hace su parte llevando a la pantalla valores como la importancia de la honestidad, la lealtad y el amor propio, todo esto sin apartarse de un discurso realista que no motiva a los niños a huir de los problemas ni a refugiarse en conductas disfuncionales sino a confrontar las situaciones difíciles partiendo del diálogo y la sinceridad.
Adicionalmente, algo que me gustó mucho de la película fue ver el modo panorámico en que se abordó la historia de los Pullman y del círculo más próximo a Auggie. No se excluyó el microuniverso de los demás personajes, sino que fue posible ver más allá de lo evidente y alcanzar un punto de comprensión acerca de cómo la existencia de Auggie había afectado la vida de su hermana Via o la de su mejor amigo, Jack Will.
Los efectos del bullying en el entorno escolar, la presión de grupo, el rechazo, la exclusión… Pocos temas quedaron fuera de la agenda de Extraordinario, y aunque se mencionan todos en el filme, resulta interesante ver cómo la historia no cayó en lo trágico, sino que se mostró a Auggie como un niño común y corriente que sueña con ir a la luna y al que le gustan los videojuegos.
Entrevista en la institución educativa normal superior
¿Quiénes conforman la junta directiva de la Institución Educativa?
-Partamos de la base que no es junta directiva sino en las instituciones se denomina consejo directivo lo encabeza el rector, van dos representantes de los profesores, dos representantes de padres de familia, dos representantes de la parte productiva, un exalumno y el estudiante elegido del consejo estudiantil y así se conforma el consejo directivo estudiantil.
¿Cuáles son las funciones de la junta directiva de la Institución Educativa?
-las funciones del consejo directivo es la toma de decisiones generales, por ejemplo si hay un cambio de jornada por algún asunto imprevisto , si hay un cambio de asignación académica, todo lo que sea gastos lo debe tomar el consejo directivo.
¿Cuál es la diferencia entre Asociación de padres de familia y/o consejo de padres de familia?
-Es que la asociación de padres de familia se distribuye en dos partes primero lo que el consejo de padres que son los representantes de cada uno de los grupos que conforman la institución y la junta directiva de padres de familia eso es lo que uno llama consejos de padres familia y ellos tienen como función asesorar a la institución ellos no toman decisiones sino asesoran. Uno es donde están todos los padres de familia y el otro donde se saca la directiva, donde hay un presidente, una secretaria y lo bueno de las asociaciones de padres de familia es que ellos pueden tener cama de comercio y pueden recoger dinero.
¿Qué es el bullying escolar?
- Bullying o acoso escolar es la exposición que sufre un niño a en una institución educativa. Puede ser por parte de otra persona o por un conjunto de ellas, y de manera intencionada y reiterada.
¿Qué es el sexting?
-Sexteo es un término que se refiere al envío de mensajes sexuales, eróticos o pornográficos, por medio de teléfonos móviles. Inicialmente hacía referencia únicamente al envío de SMS de naturaleza sexual, pero después comenzó a aludir también al envío de material pornográfico a través de móviles y ordenadores.
¿Cuál es la ruta de acción implementada en el manual de convivencia de la institución frente a esta situación?
-Toda acción pedagógica que busca enmendar y compensar daños causados a otras personas. Son acciones que pretenden restablecer las relaciones o el ambiente escolar de confianza y solidaridad. Este tipo de acciones son construidas colectivamente y pueden activarse para atender conflictos manejados inadecuadamente (situaciones tipo I y II). Acoso escolar (intimidación, bullying o matoneo).
¿Cuál es el rol de la Asociación de padres de familia o Consejo de padres de familia frente a esta situación?
-La familia, acudientes y/o representantes legales, como parte de la comunidad educativa, en el marco del Sistema Nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar, además de las obligaciones consagradas en el artículo 67 de la Constitución Política, en la Ley 115 de 1994, la Ley 1098 de 2006, la Ley 1453 de 2011 y demás normas vigentes. ¿Qué actividades se realizan a través de la Institución Educativa que contribuyan de forma positiva al mejoramiento de la comunidad? -Es la ejecución de acciones que impulsen, dinamicen, movilicen y sensibilicen a todos los participantes de la comunidad en el conocimiento, apropiación, aplicación y vivencia de DDHH, DHSR, y su compromiso académico en la edificación del proyecto de vida; buscando disminuir los niveles de violencia, agresividad y conflicto en los contextos donde interactúa
Entrevista a una docente de la facultad
b.
¿El pilar de la educación “aprender a ser” a que
hace referencia?
c.
¿Si tuviera un poder cuál les gustaría que fuera
y por qué?
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